هدف البحث إلى معرفة فاعلية إستراتيجية لعب الأدوار في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف الأول متوسط في منهج التربية الأسرية، تم تطبيق المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي على عينة مكونة من (80) طالبة من طالبات الصف الأول متوسط في مدينة الرياض للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وعدد المجموعة التجريبية (40) طالبة درست باستخدام استراتيجية لعب الأدوار والمجموعة الضابطة (40) طالبة درست بالطريقة التقليدية. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد مقياس المهارات الحياتية ودليل المعلمة، واظهرت النتائج فاعلية إستراتيجية لعب الأدوار في تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات عينة البحث، وبناءً على ذلك خرجت الباحثة بعدد من التوصيات أهمها: البعد عن الأساليب القديمة في التدريس واستخدام اساليب حديثة تعتمد على مشاركة الطالبة في عملية التعلم. تشجيع المعلمات على استخدام استراتيجيات حديثة تعمل على تنمية المهارات ا لحياتية لدى الطالبات. اعتماد مخططي المناهج للإستراتيجية لعب الأدوار أو استراتيجيات حديثة في تنمية المهارات الحياتية وتطوير منهج التربية الأسرية في ضوء ذلك، وكانت أبرز المقترحات فاعلية برنامج مقترح لتدريب معلمات التربية الأسرية على استخدام استراتيجية لعب الأدوار في تنمية المهارات الحياتية.
المعشوق, ندى, & الصلال, منيرة. (2024). فاعلية إستراتيجية لعب الأدوار في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف الأول متوسط في منهج التربية الأسرية بمدينة الرياض. بحوث, 4(12), 137-182. doi: 10.21608/buhuth.2024.339034.1783
MLA
ندى المعشوق; منيرة الصلال. "فاعلية إستراتيجية لعب الأدوار في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف الأول متوسط في منهج التربية الأسرية بمدينة الرياض", بحوث, 4, 12, 2024, 137-182. doi: 10.21608/buhuth.2024.339034.1783
HARVARD
المعشوق, ندى, الصلال, منيرة. (2024). 'فاعلية إستراتيجية لعب الأدوار في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف الأول متوسط في منهج التربية الأسرية بمدينة الرياض', بحوث, 4(12), pp. 137-182. doi: 10.21608/buhuth.2024.339034.1783
VANCOUVER
المعشوق, ندى, الصلال, منيرة. فاعلية إستراتيجية لعب الأدوار في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف الأول متوسط في منهج التربية الأسرية بمدينة الرياض. بحوث, 2024; 4(12): 137-182. doi: 10.21608/buhuth.2024.339034.1783
)
مشاهدة على SCiNiTO