Programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle pour développer quelques compétences de la compréhension lectural et de l'expression écrite en français 2ème langue étrangère chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles de langu

نوع المستند : أوراق بحثیة أکادیمیة

المؤلفون

1 كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة

2 كلية البنات - جامعة عين شمس

3 كلية البنات جامعة عين شمس

المستخلص

Cette recherche a pour objectif de développer les compétences de la compréhension lecturale et de l'expression écrite chez les élèves de la 2ème année préparatoire en français en tant que 2ème langue étrangère dans les écoles de langues en utilisant un programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle.les outils de la recherche se composent d' un pré /post test de la compréhension lecturale , l'expression ecrite et un programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle. Les résultats de la recherche ont affirmé la vérification de l'hypothèse qu'il existe des différences significatives entre les moyennes des notes des élèves du groupe expérimental à la prée/post application du test des compétences de la compréhension lecturale et de l'expression en faveur de la poste/ application.Les résultats de la recherche ont affirmé l'efficacité du programme enrichissant basé sur l'approche interactionnelle en développement des compétences de la compréhension lecturale et de l'expression écrite chez les élèves l'échantillon de la recherche.

-Les mots clés :-
-le programme enrichissant
-L'approche interactionnelle
-la compréhension lecturale
-L'expression écrite

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

بحوث
المجلد 3، العدد 12
العلوم التربوية
ديسمبر 2023
الصفحة 24-61

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